问答题闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2+5=?学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2+5=?同学们于是回答：“等于7嘛!”闻先生说：“不错，在数学领域里2+5=7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2+5=10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点了。闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5—10000吗?”
运用认识论相关原理分析下列问题：

【正确答案】在人的认识过程中，除了有理性因素的作用外，还有非理性因素的参与。非理性因素是指人的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想像、直觉、灵感等。非理性因素对认识活动能起到动力、诱导、激发等作用。在艺术活动中，由于人的认识活动中的想像等非理性因素的作用，使2+5=10000成为可能。

【答案解析】

【正确答案】马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制约，同时也承认非理性因素的重要作用。科学需要创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力，对实际问题进行严格的理性分析利逻辑论征：还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神，具有坚韧不拔的意志力，敢于想像，勇于探索，突破前人的成果及思维模式。

【答案解析】本题第一问是暗问，没有明确告知回答问题所运用的原理。但第二问讲得很清楚，要求回答正确处理理性与非理性的关系对科学创新的重要意义。显然，本题需要运用的原理是理性因素与非理性因素的原理。我们阅读材料可知，2+5=7是颠扑不破的真理，这是运用理性因素得出的结论：而2+5=10000则是一种想像，这是运用非理性因素通过想像得出的结论。显然，本材料的重点阐释在于后者。因此，本题需要重点说明非理性因素在认识中的重要作用。非理性因素在各个领域的认识活动中都起作用。鉴于本题要求回答对科学创新的重要作用，故而要围绕着科学创新阐释。科学必须实事求是，即对实际问题进行严格的理论分析和逻辑论证，这是理性因素的作用；但也需要想像、怀疑、大胆的突破，非理性因素对于发现新的真理具有重要的作用。