【正确答案】无

【答案解析】(1)在该案例中，教师带领学生复习已学知识，温故知新，进入新课学习。教师把新知识与学生已有的知识经验相结合，在已有知识经验的基础上形成新的知识结构。这样的设计比较简洁，但也比较单薄、干瘪，难以激发学生学习历史的兴趣。
(2)导入是指教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生从非学习状态逐渐进入到学习状恋的行为方式。授课前，一段精彩的导入能够激发学生的好奇心，集中学生的注意力，激发学生的求知欲，让学生带着一种渴望探求知识奥秘的心理投入到学习活动中，为学生学习新知识创造良好的前提。要有效地实现教学导入的功能需要做到以下几点：
①趣味性。就一堂历史教学课来说，导语的趣味性直接影响着学生在教学活动中的参与程度，影响着教学目标的实现。
②新颖性。新颖的、富有时代性的导语，更能引起学生的兴趣，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就越大，教学效果也就越好。
③启发性。富于启发性的导语能引导学生积极思考，使学生出现思维上的矛盾冲突，产生一种新奇感。
④艺术性。要使新课从开始就紧扣学生的心弦，导入的语言就必须具有艺术性，同时也要考虑可接受性，不能单纯为生动而生动。设计导语也要根据导入方法的不同采用不同的语言艺术，不能千篇一律。
⑤简短性。导人环节只是对新课的导入，课堂教学的重点仍在于新课内容的教学，所以导语不宜过长，一般三分钟以内必须转入正题，时间过长会喧宾夺主，不利于教学活动的开展和教学任务的顺利完成。