学前儿童在遇到“8+5＝”这样的问题时，他记住8然后伸出5个手指，自8以后数起，即从9数到13，从而解决了问题。从现代认知心理学观点看，该儿童的行为是
需要耗费心理资源的行为
不需要耗费心理资源的行为
非策略行为
策略行为
[解析] 这属于儿童的学习策略行为。