夸美纽斯在总结 16 世纪新旧各教派所兴办的学校中实行班级授课的初步经验的基础上， 提出并全面系统地论述了班级授课制度。
（1） 他认为， 班级授课是提高教学效率的有力措施。 他说：“教师看到跟前的学生数目愈多， 他对于工作的兴趣便愈大......教师自己愈是热忱， 他的学生便愈会表现热心。”
（2） 他主张把全校的学生按照年龄和程度分成班级， 作为教学的组织单元。 每个班级有一个教室， 以免妨碍别的班级。 每个班级有一个教师同时对全班学生进行教学， 以代替传统的个别施教。 每个班级又分成许多小组，每组 10 人， 选出一名学习好的学生为组长， 帮助教师管理小组同学， 考查同学的学业。 他还认为一个教师可以同时教几百名学生。
（3） 夸美纽斯关于班级授课制的论述， 为彻底改革过去那种个别教学的形式提供了理论基础。 采取班级授课制的教学组织形式， 可以扩大教育对象， 提高教学效率， 健全学生集体的形成， 也为学校教学管理的制度化、标准化提供了可能。