【教学目标】 (1)情感、态度与价值观目标 ①感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用。 ②初步培养自强的生活态度。 ③立志做一个自强的人。 (2)能力目标 ①掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 ②提高分析问题和理论联系实际的能力。 (3)知识目标 ①懂得自强的含义、表现和作用。 ②懂得自强要从少年开始。 【教学重点】 自强的含义、作用和意义。 【教学难点】 战胜自己弱点的方法，培养自强品质的方法。 【教学过程】 环节一：课堂导入 播放视频《“篮球女孩”钱红艳的故事》。 教师提问：钱红艳的事迹哪里让你感动?(学生回答) 教师总结：人生要面对很多不如意，甚至要面对苦难，我们既要迎接社会中客观存在的竞争，还要实现自己的理想……这些，都需要我们自强。 作为一个中学生，我们也会遇到各种各样的问题和困难，所以同样需要自强的意志品质。 环节二：讲授新课 1．理想，自强的航标 某农校果林专业的小辉毕业了。父亲要他留在城里工作，小辉想，我学的是果林专业，应当回到农村的广阔天地里去干一番事业。 他的决定在家里引起了轩然大波，家里节衣缩食供他上学，就是为了让他跳出农门。谁料他却又回家种地，“你走，我没有你这样的不孝之子!”他提着行李走进家门的时候，父亲把他大骂一顿。 难道回乡真的错了吗?蓦地，他看见了远方的一片葱茏。那是家乡的800亩苹果园。由于村民不会科学栽培，到了结果年限的果树仍然不挂果，村里的人早就叫苦不迭了。“这里难道不是我实现理想的沃土吗?” 小辉在果园里搭起了一个小木棚，运用在学校里学到的知识给果树治病、剪枝、疏果……一年多时间，他忙得不可开交。 收获的季节到了，他的几亩果园收入数万元，他成了当地的“苹果大王”。 教师提问：说一说理想在小辉成为当地“苹果大王”的过程中起了什么作用?理想与自强的关系是怎样的?(学生回答) 教师总结：正是由于小辉有理想，他才能不顾家庭的反对，不怕困难，在果园里艰苦奋斗，最终成了有名的“苹果大王”。所以我们首先要树立坚定的理想，其次就是执着地追求理想。 2．战胜自我，自强的关键 过渡语：老师通过之前同学们做的调查问卷发现，同学们在学习生活中有许多不好的习惯，这些阻碍着我们实现做自强的人的梦想，请同学看以下几个关于“篮球女孩”的情境漫画。 教师提问：篮球女孩是怎样对待自己的弱点的?设想如果她不去克服自己的弱点，结果会怎样?对于自己的弱点，你是怎么克服的?(学生回答) 教师总结：每个人都有自己的弱点，如果选择放任自我，我们可能终生碌碌无为。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。只有战胜它，我们才能进步、自强。 3．扬长避短，自强的捷径 过渡语：克服弱点，还需要我们发挥自己的长处，避开短处，这使我想到一个故事。(教师讲述刘伟的故事) 教师提问：刘伟面对挫折是怎么做的?刘伟用脚弹琴最终成为钢琴师，你认为他是怎么做到的?从他身上你学到了什么?(学生回答) 教师总结：我们面对困难要学会坚强，学会扬长避短，坚持不懈。 环节三：课堂小结 “少年当自强，少年能自强。”希望我们每一个人都能树立自强的品质，在人生道路上坚定地追求自己的理想。请同学们在日常学习和生活中运用本节课学习的方法，培养自身坚强的意志品质。