【正确答案】一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。新世纪新阶段，胡锦涛提出要教育广大干部群众特别是广大青少年牢固树立社会主义荣辱观。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了社会主义基本道德规范的本质要求和社会主义价值观的鲜明导向，进一步明确了大学生的成才目标，对大学生提高思想道德素质和法律素质，在实践中锤炼优良的思想品德，塑造崭新形象，成长为社会主义“四有”新人具有重要的指导意义。
   荣和辱，是评价是非善恶的一对基本范畴。荣或辱不仅是指人们在进行自我评价时产生的自尊或自愧的心理体验，而且是指社会在对人们的思想行为进行评价时形成的褒奖或贬斥。当人们认识到自己的思想行为符合其确立的善恶观念时，就会产生自尊、体面的心理感受，就会感到光荣；反之，就会产生自责、内疚的心理感受，就会感到羞耻。当人们按照自己生活在其中的社会主导价值标准、道德要求去行为，并为经济社会的稳定和发展作出贡献时，就会赢得尊敬和褒奖，反之，就会被社会斥之为邪恶而遭到讨伐。荣辱观，就是人们在依据一定的思想道德标准进行自我评价、社会评价的活动中逐渐形成的关于荣辱观念的总和，是个别的、零散的荣辱观念的理性升华。荣辱观无论是对于个人的自我完善还是对于经济社会的治理和发展，都具有自身特有的功能和作用。知荣辱是个人道德品质养成的前提，是立身处世之本，也是形成良好的社会风尚，促进社会安定有序、顺利发展的保障。
   在贯彻落实科学的发展观，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的重要战略机遇期，胡锦涛同志针对当今国际局势的变化，针对我国经济社会发展和变革的实际，依据我党社会主义革命和建设的基本经验，把与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机融合在一起，把思想道德建设的先进性要求与广泛性要求有机地统一起来，在中国共产党的思想史上第一次全面地论述了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观：坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
   以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，于简练的表述中蕴含着丰富的内涵。社会主义荣辱观既与中华民族精神和传统美德一脉相承，同时也带有鲜明的时代特征，是时代精神的汇聚和体现。具体来说，“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神，践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣，抵制和反对损害社会主义祖国的荣誉、尊严和利益的思想和行为。“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，就要树立为人民服务的人生目的，心系人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益，通过各种形式为人民多做好事、为社会多作贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就要热爱科学、尊重科学，努力学习科学文化知识，按科学规律办事，抵制和反对各种违反科学的思想和行为。“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，学会互相关心，互相爱护，互相帮助，共同进步，抵制和反对一切损害他人、危害社会的思想和行为。“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就要自觉增强法律和纪律意识，自觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为。“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，就要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘扬求真务实、自强不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。
   对于当代大学生来说，树立社会主义荣辱观具有非常重要的意义。大学生是国家未来建设的生力军，也是未来整个社会文明素质的重要体现者，大学生的思想道德素质和法律素质如何，有什么样的荣辱观，事关祖国的前途命运。党和人民对大学生寄予了殷切期望，提高思想道德素质和法律素质，对于提高大学生整体素质具有关键性作用。提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。因此，牢固树立社会主义荣辱观是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。
   人的素质是一个多层次的有机统一体，其中，思想道德素质是人的素质的核心，决定人们行动的目的和方向。法律素质也是人的素质的一个重要方面，影响人们行动的选择与实施。
   思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定的品质。在人的各种素质中，思想政治素质是最重要的素质，同学们在加强思想道德修养的过程中，要着重加强思想政治素质的修养，把提高自己的思想政治素质放在突出的位置。道德素质是指人们从一定的道德原则和规范出发，在处理个人与他人、个人与社会的关系中所表现出来的稳定的特征和倾向，是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映。道德素质包含着一个人的情操、气量、胸怀和风度，体现着一个人的道德水平和道德面貌。良好的道德素质能凝结为崇高的道德境界，从一个重要的方面反映一个人的形象和人格。始终如一地坚持道德学习和道德修养，认真履行社会主义道德的要求是提高个人道德素质的重要途径。法律素质是指人们认识上、行为上知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律意识，拥有必要的用法能力构成了法律素质的三项基本要素。良好的法律素质对于保证人们合法地实施行为，依法维护各种正当的权益，形成依法办事的社会风尚，推进社会主义法治国家建设具有重要的意义。
   人的思想道德素质和法律素质就是个人在协调各种关系、处理各种问题时所表现出的辨别是非、区分善恶、判析美丑的能力，是个人的政治素养、道德品格和法律意识的综合体现。社会主义荣辱观，向全社会明确了是非、善恶、美丑的界限，明确了坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，为各民族、各阶层和不同利益群体的人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失，明确价值取向，做出道德选择提供了基本规范。一个是非不分、善恶不明、美丑不辨的人，危害国家、背离人民的人，愚昧无知、好逸恶劳的人，损人利己、见利忘义的人，违法乱纪、骄奢淫逸的人，不可能协调好各种关系、处理好各种人生问题，不可能在现实中寻找到立足之地。因此，社会主义荣辱观为大学生提高思想道德素质和法律素质指明了方向，树立社会主义荣辱观是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。