保持淡定。第一，学生理解力弱，注意方式对待多样化。对之前的造句，提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。第二，如果还不懂，可以通过分三人的小组讨论，让每组学生支出自己适合哪一个称呼。第三，课后认真反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。