美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级 到高级分成若干层次。
其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分 为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、 操作、准确、连贯、习惯化六个层次。