【答案解析】(1)凯米—德芙里斯课程。凯米—德芙里斯课程是唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式。①课程目标。凯米认为，幼儿教育的最终目标是儿童的发展。因此，她把课程目标分为长期目标和近期目标两种。长期目标是发展儿童的“自律或主动性”，培养未来的具有批判性和创造性思考能力，不盲从既成的权威和价值的人。近期目标则分为认知和社会/情感两大部分。②课程内容。由日常生活、传统活动和来自皮亚杰理论启示的活动三部分组成。③课程组织与实施。凯米课程的教学活动形式主要包括独自操作物体的活动、群体讨论、小组规则游戏和实验。
(2)High/Scope课程方案。由美国儿童心理学家戴维·韦卡特创立的海恩/斯科普教育研究机构研制，与凯米课程一起被称为“最有影响的皮亚杰式早期教育方案”。①课程目标初期，这一课程方案最主要的目的是有效的促进儿童认知能力的发展，为其今后的学习成功奠定基础。后期，则强调以儿童的主动学习为中心，促进儿童的认知、情感/社会性的协调发展。②课程的内容主要是围绕着关键经验所设计的各种类型的活动。采用了“开放教育”的做法，即围绕着关键经验设计各个“兴趣区”或“活动区”。常设的活动区有：积木区、角色扮演区、美工区、读写区、音乐和运动区、木工区、沙水区、玩具区、户外活动区等。③课程的组织和实施。High/Scope的课程由兴趣区(自选)活动、小组活动、集体活动等形式组成。活动区活动是幼儿自主活动的过程。小组活动是5～8位幼儿一起完成教师预先计划好的活动。集体活动则是全班幼儿在同一时间从事同样的活动，以培养他们的集体归属感，提供学习交流和表达自己的思想、尝试和模仿别人的想法的机会，以及观察、了解同伴和自我的机会。
这些皮亚杰式的学前课程的共同点是：高度重视儿童在学习过程中的主动性，强调活动与游戏的教育价值，尊重儿童发展的年龄特征和个别差异。