【正确答案】无

【答案解析】【教学过程】
(一)新课导入
课堂伊始，教师通过多媒体为学生展示湖北省宜昌长阳的山路相关视频，引导学生一边观看边思考：视频带给你怎样的感受?
学生自由回答。(弯弯曲曲的;很震撼)
教师进行总结：1990年6月30日，一批艺术家到鄂西长阳乐园乡采风，观摹了寨歌会，佟文西和省文联的艺术家意犹未尽，走进了长阳深山。一天晚上，他们在靠近清江的一个集镇上，月光晶莹透亮，佟文西激动得彻夜未眠。第二天他突然灵感迸发，歌词“排对排”“串对串”奔涌而出。歌曲《山路十八弯》开始出现在大众的眼中，老师今天要带着大家一起感受歌曲的魅力。
(二)初步感知
1.初听歌曲
教师播放歌曲音频，引导学生聆听，感受：乐曲的情绪和速度是怎样的?
学生举手回答。(兴奋地;中速)
教师总结：歌曲的情绪是明朗地，速度为中速，旋律和节奏都给人非常自由轻快的感觉。演唱者李琼通过高亢、明亮、清新的音色和演唱风格，征服了听众的耳朵。
2.复听歌曲
教师为学生再次播放歌曲音频，引导学生结合曲谱思考：音乐的旋律有着怎样的特点?
教师提问学生回答。(相同的旋律反复演唱)
教师进行总结：作曲家在写出一个满意的音乐主题之后，如何沿着主题的线索继续写下去或发展下去，这是音乐写作中又一个重要的课题。主题旋律的发展，既贯穿歌曲写作的始终，又同全曲的布局、结构等有着密切的关系。人们常用的发展手法大体有三大类型，即重复、变奏和对比。《山路十八弯》中就使用到了本课所要学习的重复。
(三)深入赏析
1.教师再次播放音频，引导学生找出重复的乐句出现在哪里?并进行模唱。
学生自由回答。