（1）媒介素养的含义
①媒介素养有多重含义。就能力模式而言，指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力， 侧重的是对于信息的认知过程。知识模式观点认为，媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其 侧重点是信息如何传输。而理解模式的观点声称，所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受 到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。
②1992 年美国媒体素养研究中心对媒介素养下了如下定义：媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息 时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。
③概括地说，媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我， 参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以 及对传媒的批判能力等。媒介素养是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善 自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源的动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有 效程度以及对传媒的批判能力等。
（2）媒介素养的内涵
媒介素养的内涵是指媒介素养所包含的关于如何评价、使用媒介的一种能力的要求。这包括四个方面：一是 了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；二是学习判断媒介信息的意义和价值；三是学习创造和传播信息的知识 和技巧；四是了解如何使用大众传媒发展自己。
媒介素养关注的是信息时代不同群体或个人的信息处理和传播能力的问题，主要包括六个方面：
①媒介技术的基础技能，即接触和使用媒介手段或设备的能力；
②媒介信息的识读能力（对各种信息文本的阅读和理解能力）；
③媒介信息查询收集能力（快速有效地获取所需相关信息的能力）；
④媒介信息的选择能力（在信息洪水中选取有价值信息的能力）；
⑤对信息内容的质疑和批判能力（包括对各种信源的动机、目的、背景的了解以及对媒介信息生产过程中各 种因素的分析能力）；
⑥信息的加工制作和发布能力（作为传播者的基本能力）。
媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力，而且包括用独立的批判的眼光看传播媒介的内容和建设性地利用媒 介的能力；媒介素养不仅是使用媒介的需要，还应该是一个现代社会公民素质的一部分。