在学习“认识生物的多样性”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是______。
生物多样性包含哪些内容
我国有哪些类型的生态系统
为保护生物多样性提建议
举例说明利用基因多样性的实例
[解析] 理解水平是指在识记基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式(文字、图表)予以表达。A、B是识记水平，C是应用水平。