材料：李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些活计：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为物理教师，自己就教学生掌握应该学到的物理知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生，对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。
李南并不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又心不甘。但如果继续干下去，出路又何在？
问题：
李南这名新教师出现这样的问题的原因是什么？并加以分析。
李南老师没有树立正确的教师观、教学观与学生观。
①李南老师对教师职业有所误解，教师承担着教学育人的责任，不仅仅有备课、上课等教学任务，还有培养学生思想品德、发展学生良好人格等育人的工作。
②李南老师没有树立正确的教学观，没有把学生放在主体的地位。教师要根据学生的实际情况进行引导，发挥教师主导和学生主体的作用，共同促进学生进步。
③李南老师没有把学生看作发展中的人，只看到了他们的缺点，却没有看到学生有无限的发展潜力。教师要采取合理的教育教学方式，引导学生向积极的方向发展。
请向李南提出在教学和课堂管理方面的建议和方法。
其一，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好的学生，而是要聪明、大胆、敢说敢做的学生，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。
其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的班主任。
其三，对问题学生没必要太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线，让他们去坚持，不要斤斤计较，要适当宽容。
其四，要让学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。