【答案解析】教师素养是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任教育工作的基本条件。
(1)教师应具备的素养
①高尚的师德
a．热爱教育事业，富有献身精神和人文精神；
b．热爱学生，诲人不倦；
c．热爱集体，团结协作；
d．严于律己，为人师表。
②宽厚的文化素养
教师的主要任务是通过向学生传授科学文化知识，培养其能力，促进其个性生动活泼地发展。因此，一个好教师的基本条件之一，就是要有比较渊博的知识和多方面的才能。同时，教师还应有比较宽厚广博的文化修养。
③专门的教育素养
a．教育理论素养
主要指教师对教育科学基本理论知识的掌握，能恰当地运用教育学、心理学的基本概念和原理处理教育教学中的各种问题，能清晰、准确地表达自己的教育思想和教学设想。
b．教育能力素养
主要指保证教师顺利完成教育教学任务的基本操作能力。具体而言，它包括：课程开发的能力；良好的语言表达能力；组织管理能力；引导与创新能力。
c．教育研究素养
主要指教师运用一定的观点方法，探索教育领域的规律和解决问题的能力。教师应富有问题意识、“反思”能力，善于总结工作中的经验教训，创造性地、灵活地解决和改进各种教育问题。
④健康的心理素质
教师的心理健康是保障学生心理健康教育发展的前提。教师的心理健康是指教师内部心理状态的平衡及内部心理活动与外部世界的协调。教师应善于自我维护，要经常学习心理健康知识，学会自我调适的方法，保持健康的心理状态。
(2)教师素养的培养
①加强和改革师范教育
师范教育承担教师的职前培训任务，是发展基础教育第一位的工作。要发展师范教育，切实提高教师队伍的质量，就要做到：
a．采取有效的政策性措施，鼓励和吸引大批优秀学生报考师范院校；努力提高教师的社会地位和物质待遇，增强师范教育的吸引力。
b．树立师范生正确的教育理念、对师范坐行职业能力的训练，以便忠诚于胜任教师的职责。要引导师范生树立如下观念：师范院校的学习不仅与自己的职业准备有关，而且是个人自我发展的一个重要阶段，能为将来自己的个性全面而自由的发展奠定良好的基础。
②加强教师在职提高
教师的在职提高过程，实际上就是教师的终身教育过程，它不是一时的权宜之计，而是一项经常性的基础工作。教师在职提高的途经，主要包括教学反思、校本培训、校外支援与合作等形式。
a．教学反思
教学反思是指教师把自己放到研究者和反思者的位置，通过对教育教学日常工作中出现的疑难问题的观察、分析、反思与解决，提升自己的专业理论水平和专业实践的智慧与能力。
b．校本培训
校本培训是指在教育专家指导下进行的，以教师任职的学校为基本培训单位，以提高教师专业素质为主要目标，通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式，对全体教师实行的全员性在职培训的活动。
c．校外专业支援与合作
其主要形式有跨校合作、专家指导、政府教育部门和教研机构组织的各类专业培训和交流活动等。跨校合作包括学校与学校、学校与大学或师范院校的合作。