教育的文化功能是教育社会功能中的一个基本功能，与人类教育共始终。教育的文化功能主要体现在以下四个方面：
（1）教育的文化传递、保存功能。文化，特别是作为人类文化核心的文化传统、价值观念、思维方式 等的传承，只能通过人的培养，在个体思想意识和认识中得以保存。教育作为培养人的活动，以文化为中 介，客观上起着文化的传播、传承的作用。正因为有了教育，文化才从一部分人传递给另一部分人，从一 代人传递给另一代人，人类的文化才得以积累，才得以普及。
（2）教育的文化选择功能。教育虽是文化传播的手段，但教育又不等同于文化传播，因为教育不是对 所有文化的传播。教育对文化的传播是有选择的，尤其是学校教育更是如此。教育进行文化选择的标准通 常有：首先是选择有价值的文化精华，剔除文化的糟粕，传播文化中的真善美；其次，选择符合一定社会需要的主流文化；再次，根据受教育者的年龄特点和教育、教学的规律，选择适合教育过程的文化。
（3）教育的文化更新、创造功能。教育不仅负有对既有文化的传播功能，而且还具有更新、创造文 化，推动文化发展的功能。首先，教育总是基于对既定的社会文化的一种批判和选择，根据人的发展需要 而组织起来的一种特定的文化，这样一个选择、组织、生成、传播的过程，就是文化的重组和更新的过 程，其次，教育可以通过科学研究，从事文化创造，产生新的思想、观念和科学文化成果，这是文化创造 的一个直接途径。特别是高等学校正在成为文化创造的主力军。第三，教育可以为社会文化的不断发展输 送具有创新精神的各方面人才，通过这些人才再去创造新的文化，从而使学校间接成为文化的创造地。
（4）教育的文化交流、融合功能。教育促进文化交流与融合有两个基本途径：一是通过教育的交流活 动，促进不同文化之间的相互理解、相互吸收，使异域文化之间求同存异。二是通过对不同的文化、不同 的思想、不同的观点的学习，对异域文化进行选择、判断，对已有的文化进行反思、变革和整合，融合成 新的文化。