这种说法是不正确的。
所谓接受学习， 指人类个体经验的获得， 来源于学习活动中， 主体对他人经验的接受， 把别人发现的经验经过其掌握、 占有或吸收， 转化成自己的经验 。 发现学习是指学习内容不以定论的方式呈现给学生， 而是要求学生在把最终结果并入认知结构之前， 先要从事某些心理活动， 如对学习内容进行重新排列、 组织与转换 。 发现学习强调一个积极的学习过程， 强调让学生积极地参与活动。 接受学习区别于发现学习之处， 在于这种学习中， 主体所得到的经验是来自经验传递系统中， 他人对此经验的传授，并非来自他自己的发现与创造。 因此， 不能简单认为接受学习是没有意义的， 只有发现学习才是有意义的。