研究假设：情绪状态对记忆效果会有影响。

研究预期：正性情绪会促进记忆，负性情绪会损害记忆。

研究方法

被试：120名大学生，男女各半，年龄18～25岁，无脑损伤和神经疾病。

设计：单因素四水平完全随机化实验设计，三种情绪是：愉快、悲伤和恐惧，外加一个基线水平，即无情绪色彩。每30个被试做一个处理。自变量即为情绪类型；因变量为回忆正确的句子的个数。

材料：每种情绪类型包含30个句子，句子长度为4～7个词语。

程序：计算机呈现句子，被试先进行记忆，之后进行回忆(口头报告)，记录被试回忆正确的个数。

数据分析：SPSS for Windows进行事后检验。

结果预期：愉快的情绪语句回忆得分最好，无情绪色彩的句子次之，负性情绪句子回忆成绩最差。

讨论：情绪状态对记忆效果会有影响。