本题旨在考查考生对外国古代教育的掌握情况。古代东方国家如 巴比伦、埃及、印度等教育发达，形成了以下特点：(1)产生了最早的科学 知识、文字以及学校教育。(2)教育具有强烈的阶级性和等级性。学校招收 奴隶主子弟，并按照教育对象的等级、门第而被安排进入不同的学校。(3) 教育内容较丰富，包括智育、德育及宗教教育等，既反映了统治阶级的需要，也反映了社会进步及人类多方面发展的需要。(4)教育机构种类繁多， 以适应不同阶层的需要，但具有森严的等级性。(5)教学方法简单，体罚盛 行，实行个别施教，尚未形成正规的教学组织形式。(6)知识成为统治阶级 的专利，教师的地位较高。(7)文明、文化古老，但失于早衰或有过断层期， 即教育渊远而流不长。因此，本题选 C。

其他选项 A“军事教育”，在上述特点中没有提及；选项 B“教师社会地位 低下”、选项 D“教育发展具有较强的连续性”，虽有提及，但表述与史实 相反。