阅读《公输》教学实录(片段)，按照要求，回答问题。(画线句子的序号与选项序号相同)
    (A)(师板书“墨守成规”)
    师：谁知道这个成语的意思?带了成语词典的同学可以查一查词典。
    生(查词典，举手回答)：形容坚持按老的方法做事，不敢改进，比较保守。
    师(笑)：你举右手发言，不举左手，也是墨守成规吧。(生笑)
    (B)师：这个成语的典故与墨子有关，谁来介绍一下墨子？可以参照注释，但要口述。
    生：墨子是战国时期思想家。
    (C)师(笑)：真聪明，连两千年前的人你都知道。对，他是战国时期墨家的代表人物。
    师(板书“非攻”)：他的思想就是这两个字，也就是反对侵略战争。要说起战争，墨子与一个叫鲁班的人之间还有一段故事呢。谁知道鲁班是什么人?
    (学生积极举手)
    生：鲁班是古代一个木匠，他发明了许多木匠用的工具。锯好像就是他发明的。
    师：那我们就来说说锯的发明吧。大家知道鲁班是怎么发明锯的吗?
    生：鲁班有一天走到树下，树叶落下来，划伤了他的脸。他拿起叶子一看，发现叶子边缘有许多锯齿，他灵机一动，发明了锯子。
    生：他说的不对，是鲁班上山伐木，杂草划破了他的大腿，他拔下杂草，发现草上有锯齿，然后就发明锯子的。
    生：我听到的故事是说鲁班看到一个小虫吃叶子，就提了虫子，仔细察看，发现小虫嘴里有细小的牙齿，后来就发明了锯子。
    (D)师(笑)：也许真是这样。关于鲁班如何发明锯子，现在有三种意见，不管是哪一种，似乎都有道理。但刚才三位同学都说到两个词：发现，发明。现在我也有一个“发现”——三个同学所说的有一个共同点，那就是鲁班是观察身边的事物然后才有所发现、发明的。这告诉了我们一个什么道理，大家知道吗？
    学生(七嘴八舌)：要会观察，要善于思考，要做生活的有心人……
    师(大声)：好，你们将来肯定也是一个个大发明家。
    师：刚才老师提到墨子与鲁班之间有段故事，而这就是《公输》这篇古文中要讲的。现在大家默读课文，准备口述这个故事。
    对这段教学片段评析不正确的一项是______。