案例：
某高校实习生张老师来到东风路中学初一（3）班实习。通过近一个月的实习，张老师的教学能 力得到了一定的提升。但是，实习指导教师发现，张老师在体育课教学中还明显存在教学组织和动 作示范方面的问题。图 1 是指导教师在张老师教蹲踞式起跑时拍摄的一张纪实照片，请仔细观察图 片回答下列问题。
指出并分析该教学场景中存在的问题。
通过对张老师的教学场景进行分析以后发现，张老师的示范动作与组织形式确实存在很大 的问题，特别是示范面出现了错误，我们经常能够见到的示范面有正面示范、侧面示范、镜面示范、 背面示范。
侧面示范：教师侧向学生站立所进行的示范是侧面示范，侧面示范有利于展示按前后方向完成 的动作和动作的侧面，如跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作。蹲踞式起跑属于按前后方向完成的动作， 所以建议使用侧面示范。然而张老师所采用的是背面示范。
背面示范：教师背向学生站立所进行的示范是背面示范，背面示范有利于展示教师背面动作或 左右移动的动作，以及方向、路线变化较为复杂的动作，以利于教师的领做和学生的模仿，如武术 的套路教学就常采用背面示范。此案例中张老师使用的是背面示范，不利于动作本身的特点的展示 学生不能够全面地看到动作示范，导致教学示范不成功，出现很大的问题。
另外，示范的距离太近，不利于学生的观察；学生的视线与动作示范的位置没有接近垂直。
针对张老师教学中存在的问题提出改进意见。
意见：对于张老师在教学中存在的问题，建议在讲解“各就位”“预备”“鸣枪”的时候张 老师应该处于学生们的中间位置，尽可能使每一位学生都能够看到蹲踞式起跑的全过程。同时建议 张老师在做动作示范时应该注意以下几个方面：
①速度：为了帮助学生建立完整正确的动作表象，一般情况可用常规速度予以示范，但为突出 显示动作结构的某些环节时，则应采取慢速示范。
②距离：根据完成动作示范的活动范围、学生人数和安全需要等恰当地选择学生观察动作示范 的距离。
③视线：学生视线与动作示范越接近垂直越有利于观察，学生观察动作示范的队形不宜拉得太 宽，学生多时应让学生排成若干横队观看示范，并避免横队前列的学生遮挡后列学生视线。
④视线干扰：应注意让学生背向或侧向阳光、风向，以避免视线干扰，有利于观察。
⑤多种媒介途径的配合：示范与讲解（视、听的媒介）、学生思维（想的媒介）等紧密结合，争 取最好的动作示范效果。