攻击行为是一种经常有意地伤害和挑衅他人的行为，对儿童、青少年的人格和品德的发展有着消极的影响，严重的甚至会导致儿童、青少年走向犯罪道路。
（1）攻击行为产生的原因。
①遗传因素：有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。
②家庭因素：有些家长惯用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也表现出攻击行为。
③环境因素：美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。
（2）攻击行为的改变方法。
①消退法。对儿童的攻击行为，采取不加理睬的方法，使他们因得不到强化而逐渐减少。
②暂时隔离法。暂时隔离是为了抑制某种特定行为的发生，而让行为者在一段时间内得不到强化，或远离强化刺激的一种行为干预方法。
③榜样示范法。第一，将有攻击行为的儿童置于无攻击行为的榜样当中，减少他们的攻击行为；第二，让有攻击行为的儿童观察其他儿童的攻击行为是如何受到禁止或处罚的。
④角色扮演法。利用角色扮演法改变儿童的攻击行为时，要注意让他们扮演不同的角色。首先，让他们扮演攻击者的角色；其次，让他们说出自己扮演此角色的心理感受；再次，让他们扮演被攻击者的角色；最后，让他们说出自己扮演此角色的心理感受。多次互换角色，能够提高他们自我控制冲动的能力。