【答案解析】【教学过程】
(一)情境导入
教师展示图片让学生观察，蝴蝶、天坛、窗花等，初步感受图片的特点。
引出课题——轴对称图形。
(二)新知讲授
教师组织学生讨论，说一说学习中见到的具有上述特征的图形，自己简单画一下。
学生分享讨论结果，教师汇总并鼓励。
小组活动：组织学生以小组为单位分享各自画的图形、及教材给出的图形，利用教具剪一剪、折一折、比一比，看一看物体的两边是不是能够完全重合。
学生分享
教师讲解轴对称图形特点：对折后能完全重合的图形是轴对称图形，并强调：轴对称图形是能够在中间找到一条线，图形沿着这条线折叠，线两边的部分能够完全重叠。
学生活动：利用教具制作轴对称图形，并分享制作方法。
(三）课堂练习
(四)小结作业
请学生小总结本节课学习内容。
作业：回家与父母分享本节课学习内容，并找一找家里有哪些轴对称物品。
【板书设计】略