这种观点是不正确的。全球化背景下的教育目的仍然要求教育的世界化与本土化相结合。

（1）教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。它是根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求。

（2）要正确理解教育目的的价值取向，必须坚持以马克思主义关于人的全面发展思想为指导，认识个人发展与社会发展是密切相关的两个方面。作为一种培养人的专门活动的教育，既要满足社会发展需要，又要满足个人发展需要。

（3）不同社会、不同国家的教育目的各不相同，甚至还有本质差别，因为教育目的具有社会制约性。教育目的受一定的生产力和生产关系及以此为基础的政治观点与制度的制约。不同的国家教育目的各有特色，而不能一概而论。

在全球化的今天，我国教育目的仍然具有中国社会主义特色，其基本精神在于：培养德、智、体、美全面发展的、具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才。教育目的的实现是一个长期的过程，需要全社会来关心，需要几代人的持续努力，我们当前所要做的工作就是要全面贯彻党的教育方针，落实中小学的基本任务，为年轻一代奠定人生发展的基础。