以上短语多义的原因分别为：
（1）由于省略造成施受不明的多义。句中出现的“小朋友”可能是施事也可能是受事，可以通过补充句子成分分化歧义。①连小朋友都打他。②他连小朋友都打。
（2）由于短语内部结构层次不明造成的语义关系不明产生的多义。①[咬死猎人]的狗，狗咬死了猎人，第一层结构为偏正结构；②咬死[猎人的狗]，猎人的狗被咬死了，第一层结构为动宾结构。
（3）多层定语修饰关系不明导致的多义。可以通过层次划分分化歧义。①三个[师范大学的学生]，来自同一个师范大学的三个学生；②[三个师范大学]的学生，分别来自三个不同的师范大学的学生，学生数量不明。
（4）内部结构层次不明导致的多义。可以划分为①[姐姐和弟弟]的朋友，第一层结构为偏正结构，朋友是姐姐和弟弟两人的；②姐姐和[弟弟的朋友]，第一层结构为联合结构，朋友是弟弟的。
（5）内部成分多义造成的短语多义。看不上有两个意思，①瞧不起，轻视，可以理解为“谁都瞧不起（他）”；②不能看，可以解释为“谁都不能看（足球比赛）”。