【正确答案】正确。
洛克认为教育目的是培养绅士。绅士既要有健壮的身体，又要有“德行、智慧、礼仪和学问”。绅士的培养绝不能通过学校教育，只能通过家庭教育。
洛克认为一国之中绅士教育是最应该注意的，绅士教育的主要内容为：第一，体育或健康教育。他把健康教育看成绅士教育的基本要素，并把它放在全部教育的第一位。第二，德育。洛克认为道德观念来自教育和生活环境，否认天赋观念和神的启示。他对绅士的道德品格教育予以极大关注，认为道德和道德教育是绅士和绅士教育的灵魂。在道德教育方法上强调榜样、练习对行为习惯的作用，强调说理的作用。第三，智育。学问只能作为辅佐品德之用，智育只能是德育的辅助品。洛克第一次较为明确地提出了包含德育、智育、体育三育的教育思想体系。由于对当时英国学校教育中重视古典内容、轻视实际知识学习的不满，他对!学校采取了否定态度。因此，洛克认为绅士教育的培养不能通过学校教育只能通过家庭教育。因此，此命题正确。

【答案解析】本题旨在考查考生对洛克的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并理解洛克的教育目的及其绅士教育的内容。洛克是17世纪英国著名的思想家、教育家，是实科教育和绅士教育的倡导者。他非常重视教育的作用，认为人之好坏，或有用或无用，十分之九都是由教育所决定的。洛克认为，教育目的就是培养绅士。绅士既要有健壮的身体，又要有“德行、智慧、礼仪和学问”，由此提出了绅士教育的内容必须包括体育、德育和智育。由于当时英国学校教育中重视古典内容、轻视实际知识学习，洛克对此非常不满，并对学校持否定态度，于是，洛克提出绅士的培养绝不能通过学校教育，只能通过家庭教育。