比利时教育家德可乐利于1907年在布鲁塞尔市郊创办“生活学校”（亦称“隐修学校”）。他的教学思想如下：
（1）主张学校要加强与生活的联系，为儿童的发展提供合适的、有刺激的环境。他强调应在生活中进行为生活预备的教育，并组织适合儿童发展倾向的环境，提供适当的刺激。将班级分解为能力小组，施行主动的、个别化的适合儿童需要和兴趣的学校课程。
（2）提出以兴趣为中心的课程论思想。将兴趣作为教学的基础，课程论思想以“兴趣中心”为其重要特征，提出学校需要注意培养儿童的自制力、创造力和合作能力，主张课程应以儿童的需要为根据，在食、宿、防御和工作四个范围内组织教学过程。
（3）根据儿童的发展特点和教育要求，创办了“德可乐利教学法”。他把教学过程分为三个阶段：观察、联想和表达。其中表达是最重要的一个步骤。德可乐利的教学方法增加了许多有用的知识与技能，大大激发了学生的学习和生活热情。他的方法也具有一定的普遍性，得到了比利时政府的重视，被引入国立学校，同时也受到其他国家的重视。