【正确答案】1924年，孙中山在国民党第一次全国代表大会上改组了国民党，并模仿苏俄“以党治国”模式，强调政治上一切举措都以党纲为依据，教育也不例外。“党化教育”的概念由此推衍而出。后来由于蒋介石背离孙中山的理想，“党化教育”的内涵变质，受到进步人士的抨击，国民党内部对“党化教育”的解释也存在分歧。1928年5月，中华民国大学院在南京召开第一次全国教育会议，决定取消“党化教育”一词，以“三民主义教育”代之。 1929年3月，国民党在南京召开第三次全国代表大会，大会议决教育宗旨和实施原则，其宗旨为：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。”同时配套公布的还有《三民主义教育实施方针》。“三民主义”教育宗旨及其实施方针政策完备，从教育方面看有不少可取之处，它使国家实施教育变得有法可依，有序可循，对民国教育在相当一段时期里的稳定发展确有指导作用。但“三民主义”教育本质上又是蒋介石的“一个政党、一个主义、一个领袖”的专制主义统治在教育领域里的具体体现。“三民主义”教育事实上成为维护和粉饰专制统治的工具。 抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府提出了“战时须作平时看”的教育方针，颁布了“一切仍以维持正常教育”为主旨的《总动员时督导教育工作办法纲领》，一方面采取了一些战时的教育应急措施，另一方面强调维持正常的教育和管理秩序。这个方针顾及了教育为抗战服务的近期任务，也考虑了教育为战后国家重建和发展的远期目标。但同时教育也成为国民党搞反共摩擦和压制民主、钳制思想的工具。