布鲁纳认为，学习是主动地形成认知结构。学习包括新知识的获得、转化和评价三个基本的过程。学习活动首先是新知识的获得。获得了新知识以后，还要对它进行转化，我们可以超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适应新任务，并获得更多的知识。题干观点强调的就是知识的转化。评价是对知识转化的一种检查，通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务，或者运用得是否正确。