第一步：找出论点和论据。
论点：那些在社交媒体上花费时间较多（即比所有青少年花费在社交媒体上的平均时间多出一小时以上） 的青少年，其抑郁程度显著增加。
论据：研究人员用 6 年时间追踪了超过 3800 名青少年，请他们记录每天用来浏览社交网站的时间，同时要 求他们评估自己孤独和悲伤等抑郁症状的程度。
第二步：逐一分析选项。
A 项：论点讨论的是社交媒体上花费时长对青少年抑郁程度的影响，选项讨论的是社交媒体上花费时长对 青少年注意力和是否易患多动症的影响，话题不一致，无法加强，排除；
B 项：论点讨论的是社交媒体上花费时长对青少年抑郁程度的影响，选项讨论的是社交媒体上花费时长对 青少年是否爱学习和空虚程度的影响，话题不一致，无法加强，排除；
C 项：论点讨论的是社交媒体上花费时长对青少年抑郁程度的影响，选项讨论的是社交媒体上花费时长对 青少年智力发育的影响，话题不一致，无法加强，排除；
D 项：选项指出社交媒体上不断接触理想化的形象，容易使青少年产生自卑抑郁的心理，说明社交媒体上 花费时间较多的青少年接触理想化的形象的次数更多，更容易抑郁，补充论据，可以加强，当选。 故正确答案为 D。

第一步：找出论点和论据。
论点：那些在社交媒体上花费时间较多（即比所有青少年花费在社交媒体上的平均时间多出一小时以上） 的青少年，其抑郁程度显著增加。
论据：研究人员用 6 年时间追踪了超过 3800 名青少年，请他们记录每天用来浏览社交网站的时间，同时要 求他们评估自己孤独和悲伤等抑郁症状的程度，评估结果即是论点。
论点和论据一致，首先考虑直接削弱论点，其次考虑对论证的削弱，如拆桥、因果倒置、他因削弱。
第二步：逐一分析选项。
A 项：论点讨论的是社交媒体上花费时长对青少年抑郁程度的影响，选项讨论的是学习压力大导致抑郁，话题不一致，无法削弱，排除；
B 项：论点讨论的是社交媒体上花费时长对青少年抑郁程度的影响，选项讨论的是看电视时间长导致抑郁， 话题不一致，无法削弱，排除；
C 项：选项指出是有抑郁倾向的青少年花费较多时间在社交媒体上，而非社交媒体上花费时间较多导致青 少年抑郁程度增加，为因果倒置，可以削弱，当选；
D 项：论点讨论的是社交媒体上花费时长对青少年抑郁程度的影响，选项讨论的是使用社交媒体能帮助青 少年解决问题，话题不一致，无法削弱，排除。 故正确答案为 C。