(1)倡导以学生发展为本。
(2)注重质性评价甚于量性评价。
(3)重视过程评价甚于结果评价。
(4)强调评价真实性和情境性。
(5)强调多元评价。
​​​​​​(6)鼓励评价中的合作行为。