【答案解析】该实验的自变量为不同的奖励方式，因变量为每次拼图所需的时间。无关变量有被试自身的变量(如年龄、性别、智力水平)、环境变量(如光线、噪音和实验的时间)等。采用的是被试间重复测量设计。将被试随机分为两组，一组用方式一进行奖励，另一组用方式二进行奖励。重复进行四次测量。 结果是两种奖励方式都有利于儿童拼图的进步，方式二的促进作用比方式一大，但是并不显著。