科尔伯格的道德发展阶段论中的习俗水平包括人际协调的定向阶段和维护权威或秩序的定向阶段。其中人际协调的定向阶段也叫“好孩子”取向阶段、寻求认可取向阶段。在此阶段的个体按照人们所称“好孩子”的要求去做，以得到别人的赞许。由题干中“以家长和老师口中的好孩子来要求自己”可知，小红正处于习俗水平阶段。