高校讲座出现突发情况在所难免，但临近开讲必须冷静处理，化解尴尬局面。而作为主讲人，更要保持镇定，理性面对。

第一，根据工作人员修缮设备时间的长短判断可否进行短暂的等待。因为是突然出现故障，那么有可能在短时间内通过排查将故障解除，若是如此便可联系会场举办方告知听众稍作等待；若故障需要修缮的时间较长，那么告知工作人员做好听众的安抚和解释工作，引导其将注意力转移到讲座上。

第二，根据主讲内容的呈现形态调整讲座的表现形式。由于设备突然出现故障，必然会损失讲座的视觉效果，而讲座过程整个是以聆听为主，所以作为主讲我要将自己所讲授的内容在短时间内作一个调整，由“看听”结合的方式转化为以“听”为主的方式，使自己的讲座内容更为多样化，更为幽默和灵活，保证听众吸引。由于我们是做讲座，所以要能够切实地吸引听众的注意力，特别是增加他们的认同感。

第三，根据现场的反馈情况进行适时调整。虽然设备出现故障错不在自己，但是作为主讲人，要能够尽可能降低该情况所造成的损失，这也就是要及时地关注讲座本身的现场效果。在此过程中，可以适时地与学员进行互动，通过问答、引导等时刻关注学员的听觉需求，便于更好地实现预期目的。

事后，可以根据情况将自己应对本次意外事件的一些经验加以记录，便于在日后类似的讲座中加以应用。