幼儿园环境是指在以幼儿为中心事物的特定教育机构——幼儿园内，影响幼儿身心发展的全部条件。 这些条件主要包括物化形态的和观念形态的两种，亦即幼儿园的物质环境和精神环境。
（1）幼儿园的物质环境
幼儿园的物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。主要包括：园舍建筑、设 施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布局以及绿化等有形的东西。 幼儿园的物质环境是幼儿园整个教育环境的重要组成部分，它是开展各项工作的前提条件和基础。没有一 定的物质条件。幼儿园教育工作的质量是无法保证的。反之，优越的物质环境，有利于获得优质的教育。
（2）幼儿园的精神环境
幼儿园的精神环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、 教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。它虽然是无形的，但却直接影响着幼儿的情感、交往行为和 个性的发展。就幼儿的社会性发展来说，精神环境是幼儿园环境中更为重要的一个方面，它与幼儿社会性 发展的关系更为密切。
物质环境是幼儿园教育最基本和必要的因素，是幼儿活动的物质基础，也是幼儿教师实施教育的中介，精 神环境则构成了幼儿成长的社会文化背景和精神食粮。儿童的成长发展深刻受到幼儿园环境的影响，为此，幼儿园教师及幼儿园管理者必须要重视对幼儿园环境的建设。