罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于
前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系
前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
[解析] 罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习的区别。前者关注的是学习内容与个人之间的关系；而后者则强调新旧知识之间的联系，它只涉及理智，而不涉及个人意义。