大班社会活动 —— 有趣的标志
( 一 ) 活动目标
1.认识常见的交通标志， 了解标志图形底色与形状的含义。
2.能根据标志的特征或者用途进行分类。
3.初步知道标志和人们生活的关系， 形成自觉遵守行为规范的意识。
( 二 ) 活动准备
1.各种交通标志卡片。
2.小老鼠玩偶一个。
( 三 ) 活动过程
1. 故事导入
(1) 教师： 小朋友， 今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙， 到底是什么事情呢 ? 它遇到了什么困难呢 ? 我们快一起来听一听吧。 ( 出示小老鼠玩偶 )
(2) 教师： 小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩， 但是一进城， 它发现马路上到处都有它不认识的标志。 这些标志它从来都没有见过， 也不知道是什么意思， 所以它不敢开车进城， 只好请我们小朋友来帮忙了。
2. 认识标志
(1) 教师： 我们快一起来看一看它们是什么标志， 都代表什么意思吧 !
(2) 教师出示各种交通标志的图片， 请幼儿逐个观察讨论， 自由发表自己的意见， 试着说出这些分别是什么标志， 分别代表着什么意思。
(3) 教师： 刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思， 那到底对不对呢 ?( 教师详细讲解每个交通标志的名称及意义 )
(4) 教师小结： 红色圆框加上斜杠的标志表示禁止； 黄色、 蓝色表示注意、 必须遵守； 黄色三角形的标志是警告标志， 提醒大家要注意了， 要小心了； 蓝色的标志有指示的作用， 可以告诉大家这时需要做什么、 这是什么地方。
(5) 教师： 这里还有一些标志， 请小朋友们看看它们是什么颜色的 ? 猜猜看是什么意思 ?
(6) 游戏 ( 我指你说 ) ： 教师指出标志图片， 让幼儿说出标志名称及含义， 让幼儿复习巩固三种标志。
(7) 引导幼儿认识标志的重要性。
①小朋友们， 你们觉得标志重要吗 ? 如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢 ?
②教师小结： 如果没有标志、 没有规则， 大家想做什么就做什么， 社会将陷入混乱， 我们的生命也会受到威胁， 所以我们每一个人都要懂标志、 守规则。
( 四 ) 活动延伸
教师布置亲子任务， 在外出游玩时或平常的生活中， 让幼儿记录下见到的交通标志以及其它标志， 家长引导幼儿认识标志。 幼儿来园后分享自己的发现。
体现了《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》 中的以下教育理念：
(1) 教育活动内容的选择遵循了既适合幼儿的现有水平， 又有一定的挑战性的原则； 既符合幼儿的现实需要。 又有利于其长远发展的原则； 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。
(2) 教育活动内容的组织充分考虑了幼儿的学习特点和认识规律， 各领域的内容有机联系， 相互渗透， 注重综合性、 趣味性、 活动性。