【正确答案】一、教学目标
【情感·态度·价值观】感受乐曲雄壮有力的风格，体会音乐编创的快乐，热爱音乐，陶冶情操，激发爱国热情。
【过程与方法】通过小组合作编创打击乐伴奏，加深对于进行曲节奏特点的理解。
【知识与技能】了解进行曲风格特点，并为其编创打击乐伴奏
二、教学过程
(一)导入新课
多媒体播放国庆阅兵视频片段，学生欣赏观看。教师提问：这个视频给大家的感受如何?展现了军人怎样的形象?
学生自由回答。
教师总结：视频中的军人英姿飒爽，步伐整齐，展现出了新时代中国军人的风采；而视频的配乐也与这恢宏的场景相映生辉，这就是进行曲。今天，让我们一起通过对《巡逻兵进行曲》的学习，了解进行曲，发现它的魅力所在。
【设计意图】通过视频导入，引起学生的学习兴趣，简单快捷、直接有效、易于开展，并且紧扣主题核心，能够让学生快速进入学习状态。
(二)初步感知
1．教师播放《巡逻兵进行曲》，并提问：这首进行曲给大家带来了怎样的情绪感受?乐曲的速度如何?
学生自由回答。
教师总结：歌曲为进行曲速度，中速稍快，从旋律中仿佛感受到士兵们迈着矫健的步伐齐步前行。
2．教师再次播放音乐作品。
3．教师借助多媒体课件介绍作品的背景知识：《巡逻兵进行曲》又称《美国巡逻兵进行曲》，是一位名叫米查姆的美国陆军士兵创作的，他以自己所从事的事业为傲，于是创作出这首流芳百世的作品。
【设计意图】初步感知环节以聆听为主，有助于帮助学生提升音乐的感知能力以及对音乐的理解能力。
(三)伴奏创编
1．多媒体播放作品，学生跟唱旋律，熟悉旋律内容，并提问学生：进行曲有什么样的特点?
学生自由讨论。
教师总结：强弱有规律，步伐统一，常用四二拍。
2．教师出示打击乐器小军鼓，简单地给学生介绍小军鼓，以便于学生的理解和掌握。
3．大屏幕出示节奏：