林老师讲《借生日》一文时，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。
悬念导入是一种以认知冲突的方式设疑，使学生思维进入惊奇、矛盾等状态， 构成悬念的导入方式。题干中的林老师通过设置悬念——“为什么要借生日”吸引了学生 的注意力，有助于学生迅速进入学习知识的最佳状态，在思考、研究中学习新知识。