材料分析题
31.材料：
幼儿园组织春游，小雪老师带领幼儿到动物园参观。幼儿在参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃，于是纷纷议论道：“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢？”“它怎么不爱护小猴子呢？”“猴子又不是人。”“人有时候也会抢东西吃。”……听着幼儿们议论，小雪老师若有所思。回园后，小雪老师组织全班幼儿进行讨论。幼儿踊跃发言：“老猴子抢小猴子东西吃就是不对。”“这是动物的生存竞争，没有对或不对。”“动物间可以这样，我们人不能这样！”认真听幼儿讨论的小雪老师赞同道：“对！动物之间可以抢东西吃，而人不能，因为人类社会是讲文明的，我们要尊老爱幼。”这时，泽泽站起来追问道：“有的人捕杀猴子，卖到酒店去。他们这样做，对吗？”小雪老师回答：“他们这样做是不对的，爱护动物是我们每一个人的责任，我们不能仅停留在保护动物的口号上，而应思考如何与动物和谐相处，做一个负责任、有爱心的人。”
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析小雪老师的教育行为。
【正确答案】小雪老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定。
(1)小雪老师的教育行为体现了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师要循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，小雪老师面对幼儿在动物园参观中的疑问，在返园后组织幼儿讨论，一方面教育幼儿要讲文明、尊老爱幼，另一方面总结出爱护动物，与动物和谐相处不只停留在口号上，引导幼儿做一个负责任、有爱心的人。
(2)小雪老师的教育行为体现了关爱学生的教师职业道德规范，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，小雪老师对于幼儿不同的答案并没有给予否定，而是给予了尊重和赞同，维护了幼儿参与课堂的积极性，尊重了幼儿的人格。
(3)小雪老师的教育行为体现了终身学习的教师职业道德规范。终身学习要求师要潜心钻研业务，勇于探索创新。材料中，面对幼儿的疑问，小雪老师没有进行说教，而是思索后组织幼儿自由讨论。
因此，教师在教学中要遵循教师职业道德的要求，认真反思，尊重幼儿的人格，培养幼儿的良好品德。
【答案解析】