阅读理解

問 題 8 次 の (1)か ら (4)の 文 章 を 読 ん で 、後 の 問 い に 対 す る 答 え と し て 最 も よ い も の を 、A、B、C、Dか ら 一 つ 選 び な さ い 。

单选题

(1)

〈細菌の逆襲〉とはなるほどとうなずける。そのタイトルの中公新書が出たのは 1995年だった。当時、東大医科学研究所教授だった吉川昌之介さんの著で副題に〈ヒ 卜と細菌の生存競争〉とある。帝京大病院、独協医大病院で多剤耐性アシネトパクタ 一と多剤耐性大腸菌の感染例が相次ぎ、この題を思い浮かべた。かつてペスト、チフ ス、赤痢、結核などの感染症は人類最大の病苦だった。 しかし医学のめざましい進歩 は抗生物質を生み、それらの恐怖を制圧した。伝染病院や結核サナトリウムなどは 歴史的使命を終え、ヒトは細菌感染症に完全勝利したと考えたようなところがあっ た。が、どっこい細菌はしたたかだった。(® ) 制圧したつもりの側には油断があっ たとも言えそうだ。 どんな抗菌剤でもいつまでも耐性なしというわけではない。耐 性菌の逆襲が〈多剤耐性〉を生んだ。そんな細菌の存在を知りながら、院内感染に無 防備だったり、行政への報告が遅れたりしている。細菌の逆襲を許すな。防御を固 めよう。

(     )の中に入る最も適当な言葉は何か。

【正确答案】 A
【答案解析】

问:填入括号里最适合的词是哪一个?

解析 :本题是道结合上下文选接续词的题。括号前后的译文为:传染病医院和结核 病疗养院等也結束了他们的历史使命,人类认为自己已经完全战胜了細菌感染病。但 是 ,大喊着“哼”的细菌是不好对付的。反观想要压制(細菌)的一方似乎有些大意了。 不论是什么样的抗菌剂都不是没有耐药性的。耐药性細菌的反击是产生了多药耐药 (細菌 )。故此空要选转折意义的词。

单选题

(2)

「せっかく汗をかいて痩せたのに水を飲んだら戻ってしまう」というのは間違いです。体にとって水分は常に欠かせないもの。たっぷり補充してください。ただ、糖分たっぷりのジュースやアルコールは避けましょう。

はじめのうちは飲料水を携帯することもないでしょう。スタート 2 0 分ほど前に水を 1 杯 、帰ってから水分補給すれば十分です。歩き慣れて汗もたっぷりかくように なったら必要です。のどが渴いたと感じる時点で、体はすでに水分が不足していま すので、まめに水分を摂ります。携帯できるペットボトルなどに水やお茶、または才 レンジジュース、スポーツドリングなどを入れておくと便利です。ただし、一度に大 量に飲まずに、少しずつのどをうるおすつもりで。

(野沢秀雄『強くなる腹筋トレーニング』成美堂出版による)

この文章の内容と合っているものはどれか

【正确答案】 D
【答案解析】

问:和文章内容相符的是下面的哪一项?

解析:注意最后补助动词“おく”的用法,以「...ておく」的形式表示预先想到某种事 情要发生,而提前做好准备。相当于汉语中的“先 ' 「携帯できるペットボトルなどに 水やお茶、またはオレンジジュース、スポーツドリングなどを入れておくと便利で す」意为“如果在可携帯的塑料瓶里装好白开水、茶 、橙 汁 、运动饮料等的话会比较方便”。文章说,水分对人的身体是不可缺少的,要随时补充……。最后又强调“不 过 ,一 次不要喝得太多,要多分几次喝”。

单选题

(3)

教育には体制を維持する保守的な側面と、新たな社会を創造する革新的な側面が あるが、環境教育はまさに後者である。1 9 8 9年に日本政府が主催した「地球環境に 関する東京会議」において提唱された環境倫理は、従来より環境教育が目指すもので あり、オルタナティブな生活の基盤をなすものである。環境教育の目指す人間像は、 時間的には次世代を、空間的には全世界を視野に入れ、行動できる人間である。環境 教育は非常に幅広く、その範囲を規定することができない。従来から行われている 自然(保持)教育、野外教育、保全教育、公害教育などはもちろん環境教育に含まれる が、自然科学のアプローチのみでなく、人間の思考行動様式のすべてを反映した、人 文 •社会科学 •芸術等による新たな創造的アプローチが求められている。 さらに戦 争が最大の環境破壊であること、今日の環境問題のいくつかが構造的暴力によって 引き起こされていることを考慮すれば、平和教育、国際理解教育や人権教育は環境教 育と密接に関係している。

の 文 章 で は 「環境教育」をどのような教育としてとらえているか。

【正确答案】 A
【答案解析】

问:本文把“环境教育”是作为什么样的教育描述的?

解析 :文中“環境教育は非常に幅広く、その範囲を規定することができない… さ らに戦争が最大の環境破壊であること…平和教育、国際理解教育や人権教育は環境 教育と密接に関係している。”说到环境教育非常广泛,无法规定范围。包括很多自然 科学和人文科学、艺术等都是为社会服务的。故 选 A。

单选题

(4)

日本には「湯水のごとく使う」という言い方がある。「金などを湯や水を使うよう に、考えなしに、どんどん使ってしまう」という意味である。

日本では、昔から水が豊かだと考えられてきた。雨も多いし川も多い。特に東京 や大阪など大きな川のそばにある都市では、あまり水に不自由しなかった。また、日本人は風呂が好きである。たっぷり入れた湯につかり、その湯をどんどん使って体 を洗う。実に気持ちのいいものだ。 しかし、最近は、「湯水のごとく」という言い方 は、ちょっと待ってくれという感じになってきた。世界の至る所で水が不足している のである。 日本のような国は例外で、大きな川の流域では、川の水をめぐって国同士 が争っているほどである。雨が降らず、作物が全くとれない国も多い。

さらに、温泉を別にすれば、湯をわかすには燃料が必要だ。石油にしてもガスにし ても、決して無限ではない。また、それらを燃やした時に出る二酸化炭素は、地球温 暖化の原因とされている。もはや、日本人は、湯や水を、文字通り「湯水のごとく」使 えなくなっているのである。

湯を「湯水のごとく」使えなくなった理由として正しいものはどれか。

【正确答案】 D
【答案解析】

问:文章中说热水不能再像“如热水般”使用的理由是下面的那一项?

解析 :从文章第五段“而且温泉除外,要烧开水还需要用燃料。不管是石油还是煤 气 ,都不是无穷无尽的。”可知。