（1）专业性。
教师职业的专业性体现在教师劳动的特点上。教师劳动的特点主要有：
①复杂性。首先，教师的劳动是一个双向交互的过程。其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程。最后，教师的劳动任务是多方面的。
②创造性。教师劳动的这种独特的创造性，是由教育对象的特殊性和复杂性决定的。
③示范性。教育是培养人的活动，这一本质特点决定了教师的劳动必须带有强烈的示范性。教师的劳动之所以具有示范性，还在于模仿是青少年学生的一个重要学习方式。
④专业性。专业性突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养以及对教育教学专门化知识和技能的掌握和教育活动的自主权上。而这一点在我国现阶段并未得到真正的贯彻落实。
教师职业的专业性还体现在教师的素养上。体现教师职业专业性的素养有：
①深厚的文化素养。教师要对自己所教专业知识融会贯通，能从整体上系统把握，这样才能深入浅出，高瞻远瞩，达到运用自如的境界。
②专门的教育素养。a.教育理论素养；b.教育能力素养，具体包括课程开发能力、良好的语言表达能力、组织管理能力、引导与创新能力；c.教育研究素养。
(2)人文精神。
教师职业的人文精神也体现在教师的素养上。体现教师职业人文精神的素养有：
①高尚的师德。a.教师要热爱教育事业，富有献身精神和人文精神。b.热爱学生，诲人不倦。c.热爱集体，团结协作。d.严于律己，为人师表。
②健康的心理素质。教师的心理健康问题不仅会直接影响到教育工作的成败，而且会影响到学生的心理健康水平。因此，教师应该具备健康的心理素质。健康的心理素质体现在心理活动的方方面面，概括起来主要指教师要有轻松愉快的心境、昂扬振奋的精神、乐观幽默的情绪以及坚韧不拔的毅力等。