经济增长因素分析理论又称经济增长要素分析理论：一种通过对影响经济增长的因素及其在经济增长中的作用进行数量分析和国别比较，寻求更快地增长的理论。它是被西方称为教育经济效益计算最深入、最细致的方法。它的提出者是丹尼森，爱德华丹尼森对舒尔茨论证的教育对美国经济增长的贡献率做了修正，他将经济增长的余数分解为规模经济效应、资源配置和组织管理改善，知识应用上的延时效应以及资本和劳动力质量本身的提高等等，从而论证了1929至1957年间美国的经济增长中教育的贡献率应是23%，而不是舒尔茨所讲的33%。