问答题
材料：
茹茹常年跟爸爸一起生活，爸爸工作很忙，而且也不太善于打理。因此，她经常头发乱糟糟的来幼儿园，王老师看在眼里，经常在活动间隙帮茹茹单独编头发。有时候，茹茹爸爸不能按时接茹茹离园，王老师也是耐心陪茹茹等待。
体育活动中，茹茹因为胆小，害怕失败，不愿尝试一些动作练习。对此，王老师常常引导茹茹进行多次尝试，先尝试简单的动作练习，再尝试颇有些难度的练习，在这个过程中，王老师让茹茹反复体验成功一失败一成功。多次练习后，茹茹对难度较大的动作练习也不再害怕了。
问题材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。无
【正确答案】无
【答案解析】王老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。
(1)王老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，王老师因为茹茹家庭情况的特殊，早上经常给茹茹编头发；当爸爸没有按时到园时，总是陪茹茹耐心地等待。这充分体现了王老师尊重幼儿人格，关心爱护幼儿的教师职业道德。
(2)王老师的教育行为践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，茹茹因为胆小，不愿尝试一些动作练习，对此，王老师耐心引导，先让其尝试简单的练习，然后逐步加大难度，最后克服恐惧心理。这充分体现了王老师循循善诱、诲人不倦、因材施教的教师职业道德。
综上，王老师的行为是我们学习的榜样，在工作中，我们要践行教师职业道德规范的要求。