多选题一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大学三年级学生。案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍，从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此，尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕、没有精神，食欲差，注意力不集中，记忆减退，想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。

多选题通过案例介绍可以获得的该求助者的临床资料包括( )。

【正确答案】 A、B、D

【答案解析】案例中提到求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍，这能了解到求助者的家庭背景和人格特点。求助者从小备受宠爱，性格孤僻偏执。从小学到中学，学习成绩一直名列前茅，这能了解到求助者的学习情况。原文中并未提到求助者的身体素质，因此应排除C选项。

单选题该求助者的情绪症状是( )。

【正确答案】 B

【答案解析】白天感到疲劳、头晕、没有精神，食欲差，注意力不集中，记忆减退；想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气，这些都是焦虑情绪的体现。

单选题对该求助者最可能的初步诊断是( )。

【正确答案】 C

【答案解析】根据郭念锋的病与非病的三原则，求助者主客观世界相统一，内心世界协调，人格相对稳定，可以排除精神病性心理疾病。求助者病程长达两个月，心理问题由现实生活事件，即与同学在宿舍吵架引起，初始刺激强烈，不再局限于初始事件，内心得到充分泛化，求助者尽量避免与人接触，出现失眠，社会功能严重受损，因此诊断为严重心理问题。

多选题对该求助者比较适合使用的心理测验包括( )。

【正确答案】 C、D

【答案解析】SDS是抑郁自评量表，不适合焦虑的求助者。EPQ是艾森克人格问卷，SCL-90是90项症状清单，都可用于诊断和鉴别求助者的症状。CRT是联合型瑞文测验，是智力测验，求助者不存在智商的问题，因此应排除B。

单选题该求助者的主要心理问题是( )。

【正确答案】 B

【答案解析】求助者的主要心理问题是由引发求助者心理问题的现实刺激造成的。求助者与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，之后开始出现回避行为，因此求助者的主要心理问题是人际矛盾。

单选题该求助者面临的压力性质是( )。

【正确答案】 B

【答案解析】上大学后，几次考试成绩都不理想，两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，两个以上压力事件相继发生，这是叠加性压力。

单选题据案例介绍，该求助者心理问题的人格基础可能是( )。

【正确答案】 C

【答案解析】求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，受父母管教，与同龄人接触少，因此不懂得如何与别人相处。

单选题该案例中，最合理的近期咨询目标是( )。

【正确答案】 B

【答案解析】近期目标应该解决求助者最主要的、最困扰的、最需要解决的问题。要是能改善人际关系，消除求助者的情绪症状，她的躯体症状也能得到相应的改善。