阅读以下材料，按要求回答问题。

20 世纪中期以来，学校教育受到来自多个方面的批评、质疑和挑战，或明或暗地主张“学 校消亡”的观点不时出现。例如：

（1）1971 年，伊凡•伊里奇厅发表《非学校化社会》，引起巨大反响。伊里奇以为，学习 原本是个人的一种自主活动，是自律、自助、自我实现的过程。它本身就是一种价值，不必 非得与别人的东西交换才有价值。他批评学校“把学习从一种活动变成了一种商品。”把只 是证书（文凭）变成了一种财富形式，这不但从根本上剥夺了人独立自主的学习动机和能力， 而且通过文凭、学历对人的社会地位进行分层，导致更深刻的社会两极化，给整个社会都带 来了灾难性的后果。因此，“学校的废除已不可避免”。

（2）从 20 世纪 70 年代中期开始，越来越多的美国家长不再让孩子进入学校我上学，而是 “在家上学(home school)”，主要由父母直接教育孩子。进入 21 世纪，全美已经有数以百 万计的儿童“在家上学”。家长不送子女去学校接受教育的理由很复杂，包括：家长认为学 校不能提供他们认为重要的教育内容（如宗教信仰）。家长不造成学校和教师的教育理念， 家长认为教师的教育方式不适合自己孩子的特点，等等。

根据以上材料回答以下问题：

从教育功能的角度，评析伊里奇的观点。

结合学校在促进人的身心发展方面的作用，评析“在家上学”现象。