单选题 (一)阅读文章，完成下列5题。
(甲)宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处。《陆象山语录》有一则写道：“如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”接着，他又举出下面的一首诗：
“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。”
这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。①也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解释。②这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。
(乙) 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。③

可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。

二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

这两层意思都很重要，值得我们好好体会。④

单选题对(甲)文中“不必太滞”理解正确的一项是：

【正确答案】 C

【答案解析】[详解] 本题考查对文意的理解。不求甚解有二意：一是虚心，二是不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。A“不必太滞”不包括虚心的意思；B“不必太滞”自然是要放过难懂的地方，但主要是了解大意；D读书要死扣住不放，正好与“不必太滞”的意思相反；因此选C，读书不应因小失大，也就是了解大意。

单选题在(甲)、(乙)文中划线并标以序号的四个句子，对其复句关系分析正确的一项是：

【正确答案】 B

【答案解析】[详解] 本题考查对文意的理解。③句“而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了”，中间的“所以”表因果关系，如此可以排除A、D两项；①句中的“而是”表示转折关系，排除C项。

单选题文共有四句话，其层次划分正确的一项是：

单选题从(丙)文我们得知陶渊明其号______的来历，而自传中所表现的情趣与其诗作______、______颇为一致。

单选题对“读书不求甚解”理解正确全面的一项是：

【正确答案】 C

【答案解析】[详解] 本题考查对文意的理解。文中第二段有“主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解释”的内容。A和B两项片面；D项理解错误。