填空题 比赛法          体育课堂学习过程的心理学评价中最常用的方法
   体育教学目标        决定着体育教学的起点
   学生的起始状态      具有相对的稳定性和变化性的特点
   体育课堂心理气氛    制约体育教学策略制定或选择的决定性因素
   口头评定            在比赛条件下组织学生进行练习的方法