【答案解析】【教学过程】
一、导入新课
1.我们之前了解过关于太阳能热水器的哪些知识
2.教师引导小利用太阳能将水加热，既环保又节约能源。
3.想不想自己设计并制作一个简易的太阳能热水器给水加热呢
引入课题——制作简易太阳能热水器。(教师板书课题)
二、活动教学
活动一:
设计一个能在15分钟内让200ml水升温的简易太阳能热水器。
1.材料准备
教师拿出并课前准备的相关制作材料:
纸箱、锡纸、黑白彩纸、彩色、黑色布基胶带;塑料瓶及温度计套件、塑料软管及温度计套件，透明胶带、双面胶;木棍;纸板。
2.设计方案
初始方案1：略
初始方案2：略
初始方案3：略
3.比较每种方案的简易程度及材料的复杂程度。
(1)指导学生思考选取的最佳方案。让学生小组讨论并且说明选取理由。
方案1:结构简单、材料少、易于制作;
方案2:结构简单、易于制作;
方案3:加热速度快。
(2)回顾研究过程。
①提出制作任务及要求;
②讨论制作简易太阳能热水器的初始方案;
③综合各项因素选择一种方案。
活动二:明确并完善各组方案。
教师引导学生A、B、C三组学生，进行组内分工合作。
教师讲解制作过程中的注意事项:
1请同学们注意安全，规范使用工具;
2.如果发现设计不合理的地方，可以在设计图上加以标注和修改;
3.如果在制作过程中遇到困难，先自己思考解决方案，再寻求他人的帮助。
三、巩固练习
检测简易太阳能热水器:
(1)同时测量并记录水的初始温度每间隔1分钟，记录一次水的温度变化。阳光照射15分钟后，记录水的最终温度，然后停止检验;
(2)根据数据绘制本组温度变化折线图;
(3)根据数据和折线图进行分析;
(4)总结:通过检测后的数据分析，我们发现了热水器中存在的一些问题，也发现了有可能影响水温上升的因素，这些信息有助于我们对热水器进行改进和完善。
四、课堂小结
教师请学生谈谈学完本课的收获。
五、布置作业
1,回顾制作太阳能热水器的过程。
2.根据今天自行制作的太阳能热水器，从中找出需要改进的地方并进行改进。下节课互相交流分享。
板书设计:略