（1）博比特《课程》中的核心观点：
①教育的本质是为成人生活做准备，是促进儿童的活动与经验发展的过程，教育即生产。
②课程的本质是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验。
③学校教育的课程目标应着眼于社会生活中无法自然获得，而必须由学校教育才能获得的经验，需要对这两种经验进行比较分析，获得课程目标。
④课程开发的方法——活动分析，就是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。
⑤课程开发包括人类经验的分析、具体活动或具体工作的分析、课程目标的获得、课程目标的选择、教育计划的制订。
（2）对西方课程理论的影响：
①博比特的理论对当时流行的古典课程和官能心理学造成了强烈冲击，实现了美国课程的现代转型。
②为泰勒原理的提出奠定了坚实基础，从而对日后的课程理论产生了深远影响。