不定项选择题案例六：一般资料：求助者，女性，19岁，大学生。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：你好！请问我能为你提供什么帮助吗？求助者：我最近总感到紧张，睡不好觉。心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你感到紧张，并出现睡眠方面的问题吗？求助者：我上大学后各方面都比较顺利。三个月前，学校准备挑选一批优秀的学生去国外做交换生。我特别想争取到这个机会，因此非常努力地为选拔考试做准备。第一轮选拔虽然入选，但成绩很不理想，因此我更加努力地准备下一轮考试。现在我每天都很紧张，几乎每晚都要到凌晨2点多才能入睡。而且越是睡眠不好，就越担心影响我的复习，就更加紧张、烦躁。心情越来越差，还经常头痛。这些情况让我的学习效率大大下降，根本没办法正常备考。如果一直这样下去，我真的很难通过后续的考试。您一定要帮帮我啊！心理咨询师：我非常能理解你的心情。你特别渴望能获得这次机会，但第一次选拔成绩不太理想，所以你更加努力地准备后续的考试，同时又担心自己还会考得不理想，对吗？求助者：是的。心理咨询师：因此你经常感到紧张、烦躁，还出现了入睡困难、头痛等症状，明显影响到学习效率。那你能谈谈你是在什么时候，第一次因为学习方面的事情而出现紧张情绪和睡眠问题的吗？求助者：是在高考前最后一次模拟考试结束之后。当时，我发现平时和我要好的同学都比我考得好，我心里特别接受不了，就暗自下决心一定要在高孝时超过他们。备战高考的那段时间，我紧张并第一次出现睡眠问题。不过，那段时间不是特别紧张，并且睡眠问题也只是偶尔出现。高考后，我的成绩比那些同学都要高，我很高兴，这些问题也就自然消失了。心理咨询师：你的意思是，你必须比与你要好的同学考得好，对吗？求助者：对啊！心理咨询师：什么原因使你认为你必须要比所有与你要好的同学考得好呢？求助者：……（沉默），不知道，但我就是认为我必须比他们所有的人都要表现得好。就像这次考试，我也认为我必须通过才可以。心理咨询师：除了考试之外，还有其他事情让你紧张吗？求助者：有的，前几天我们体育课要进行百米达标测试，我紧张得中午都没睡着，就怕自己不及格。心理咨询师：是什么原因让你为体育考试是否及格而如此担心呢？求助者：没什么原因啊！我就是觉得我不能有任何科目不及格。要是连百米达标这点小事都做不好，那自己真是一无是处了。

多选题多选：该求助者的情绪症状包括（）。

多选题多选：该求助者的躯体症状包括（）。

多选题单选：按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的A是（）。

多选题多选：按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的C包括（）。

多选题多选：按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因是（）。

多选题多选：该求助者不合理信念的特征是（）。

多选题多选：心理咨询师还需要了解该求助者的资料包括（）。

多选题多选：该求助者心理问题的特点包括（）。

多选题单选：该求助者症状持续的时间是（）。

多选题多选：对该求助者可选用的心理测验包括（）。

多选题单选：对该求助者的初步诊断最可能是（）。

多选题多选：在本案例中，恰当的咨询目标包括帮助求助者（）。

多选题多选：在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括（）。

多选题多选：在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括（）。

多选题单选：在咨询过程中，心理咨询师使用的转移话题的技巧是（）。

多选题多选：在这一咨询阶段，心理咨询师要完成的任务包括（）。

【正确答案】 A、B

【答案解析】[解析] 在这一咨询阶段(心理诊断阶段)，咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现(C)以及与这些反应相对应的诱发性事件(A)，并对两者之间的不合理信念(B)进行初步分析。这实际上就是一个寻找求助者问题ABC的过程。咨询师还应注意求助者次级症状的存在。最后，咨询师还应向求助者解说合理情绪疗法关于情绪的ABC理论，使求助者能够接受这种理论及其对自己问题的解释。

多选题多选：在合理情绪疗法的领悟阶段，心理咨询师要帮助求助者真正理解和认识到（）。

【正确答案】 A、B、C

【答案解析】[解析] 在领悟阶段，咨询师的主要任务是帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理，使求助者真正理解并认识到：①引起其情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是他对事件的态度、看法、评价等认知内容，是信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身。②要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状。③求助者可能认为情绪困扰的原因与自己无关，咨询师应该帮助求助者理解领悟，引起情绪困扰的认知恰恰是求助者自己的认知，因此情绪困扰的原因与求助者自己有关，因此他们应对自己的情绪和行为反应负有责任。